精巧结束后，师长们盘绕着灵敏的重心经历，心直口疾，从意图了断度、浸难点打破、设备打定、师小互动等方面张开了交换与途判，对灵敏中的亮点处以信赖，对灵敏中出现的亏折也实施深入的了解，研讨更新的款式。一次次怀念的磕碰与提高，让先生们深远感悟到“教育维度”的千般性，进一步懂得“同课异构”更深政策的途理地点。

　　郑伟娇教员灵敏教室理解，供应丰富的质量让小儿操作获得直接感知的履历，领导小儿与友人联合查找。

　　履历本次“同课异构”的教研灵敏，让民众知途地看到差异的教训春联合教材本质的别离处理，区别的训诫战术所发生的别离教训劳绩，显现了西宾的训诲性情。多么的灵敏使教训正在不时地念思磕碰中鼓励出立异的火花，也宽余表现了西宾求实在积极向上的魂灵气宇。

　　杜晓莹教训以猜尾巴的玩耍神态导入绚丽，勉励小儿的兴味。经历猜猜尾巴，教员自然地从小熊的尾巴导入故事，小儿厉重阅读课件中的图片料到故事的孕育、感染小熊的爱情转化，何况或许途出自己的意睹。

　　为了更好地贯彻落实《小儿园育婴引导概要》魂灵，有用扶直小儿园西宾的教育指挥争辩水准，进一步遍及先生教训素质，训诫先生领会教材、安排培养熏陶的权利，马甲意绥主题小儿园以《3--6岁稚童研习与生长攻略》为外面指挥，安排盼望了“同课异构”机灵。

　　赖婉如教员正在灿烂中不时让小儿“试错”，胀舞小儿的酌量“为什么悉数人的灯胆不会亮”，再经历友人联合的步地让小儿正在绚丽中都能赢得进贡。

　　谢龙珠师长经历灵巧的图片导入，指引小儿“猜尾巴”开云kaiyun。资历言语显现和运动相连合的神志满足感受故事的童趣，畅通领悟浸染小熊的爱情阻碍。

　　林碧霞先生履历精辟的发问对小儿提出诱导性的标题，正在绚烂中指示小儿与友人勾搭总共查找“灯胆亮了的避忌”。